研究方法的基礎
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◎提供詳盡的範例
◎內容包羅萬象,足以讓研究者設計、進行以及分析研究。
◎為初入茅廬的新手建立完整的基礎。
◎其中闡述的社會研究水平一方面能讓社會學門大學生完成最後一年的研究主題報告,另一方面也能啟發研究所學生的研究。
◎隨書附有三百個以上難辭解釋。
謝詞
緒論
第一部分 研究開始
第一章 起步:理論文獻與研究問題
第二章 倫理
第三章 資料與資料蒐集
第四章 社會研究中的質性與量化方法
第五章 何謂社會研究?實際案例
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第二部分 研究設計與資料蒐集
第六章 質性研究方法導論
第七章 質性訪談:一對一訪談與焦點團體
第八章 民族誌與個案研究
第九章 蒐集文本資料(包含視覺「文本」:大眾媒介、公開、私密、個人的)
第十章 俗民方法論與對話分析
第十一章 量化研究方法導論
第十二章 假說、操作化與變項
第十三章 抽樣
第十四章 調查設計
第十五章 資料蒐集與編碼
第三部分 資料分析
第十六章 質性資料分析導論
第十七章 質性資料編碼(質性內容分析法)
第十八章 論述分析的符號形式與敘述形式及運用對話分析
第十九章 使用電腦軟體:運用NVivo∕N6
第二十章 量化資料分析導論
第二十一章 描述單一變項
第二十二章 描述與探索相關性
第二十三章 統計推論與假說檢驗
第二十四章 資料處理
第四部分 呈現研究發現
第二十五章 寫成書面報告
第二十六章 研究發現的報告
名詞解釋
參考書目
社會研究文獻再添一項無價之寶。為初次進行研究的大學生提供實用與精確兼具的協助。
Tim May, Salford大學教授。
對社會研究作廣泛而又可行的介紹。本書成功跨越量化與質化研究方法之間的鴻溝,以實証研究方法連結重要規範問題以得到解答。它是學生的有力研究工具。
Todd Donovan, Western Washington大學。
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目錄
謝詞
緒論
第一部分 研究開始
第一章 起步:理論文獻與研究問題
第二章 倫理
第三章 資料與資料蒐集
第四章 社會研究中的質性與量化方法
第五章 何謂社會研究?實際案例
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第二部分 研究設計與資料蒐集
第六章 質性研究方法導論
第七章 質性訪談:一對一訪談與焦點團體
第八章 民族誌與個案研究
第九章 蒐集文本資料(包含視覺「文本」:大眾媒介、公開、私密、個人的)
第十章 俗民方法論與對話分析
第十一章 量化研究方法導論
第十二章 假說、操作化與變項
第十三章 抽樣
第十四章 調查設計
第十五章 資料蒐集與編碼
第三部分 資料分析
第十六章 質性資料分析導論
第十七章 質性資料編碼(質性內容分析法)
第十八章 論述分析的符號形式與敘述形式及運用對話分析
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第二十章 量化資料分析導論
第二十一章 描述單一變項
第二十二章 描述與探索相關性
第二十三章 統計推論與假說檢驗
第二十四章 資料處理
第四部分 呈現研究發現
第二十五章 寫成書面報告
第二十六章 研究發現的報告
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參考書目
各界推薦/推薦序
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莫拉克停擺7年 荖濃溪泛舟來了
(中央社記者王淑芬高雄1日電)酷熱的夏天戲水再快活不過了!過去大受歡迎的荖濃溪泛舟活動今天登場,睽違了7年,泛舟魅力不減,馬上有數千人上網預約,要挑戰體能極限。
高雄市六龜區荖濃溪因為上下游高差約65公尺,擁有河川泛舟的優良條件,過去以來不少人在夏天泛舟戲水,是年輕朋友的最愛;可惜受到莫拉克颱風的影響,河道被嚴重摧毀,泛舟活動也被迫暫停,經過多年河道整治與疏濬,終於完成整治,河道已恢復惜日的順暢。
茂林國家風景區管理處今天起啟動2016荖濃溪泛舟活動,即日起受理民眾預約,讓遊客從荖濃溪欣賞沿線河道及天然景觀之美,同時領略河道高差的驚險和趣味。
茂林國家風景區管理處為確保泛舟安全及優質的遊憩環境,重新規劃泛舟河道;新的河道起點自土?灣休閒綠地整備下艇,終點在十八羅漢山,路線全長約12公里。
泛舟航程100分鐘,沿途有青山、流瀑、激流、十八羅漢山風景秀麗;崎嶇的河道需要同舟共濟,遊客沿途可以感受到山河之美,也能玩得盡興驚險。
河流湍急,報名泛舟限18歲以以上、65歲以下,有心血管疾病或慢病患者請勿報名,以確保安全。茂管處同時提醒報名遊客要自備溯溪鞋或包腳膠鞋。
為方便遊客,茂管處於土?灣建置服務站、淋浴、廁所與停車場等設施,要讓遊客在泛舟後休息沖洗。相關訊息請洽茂管處。1050601
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/莫拉克停擺7年-荖濃溪泛舟來了-035021170.html
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